"ТЕРРИТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОСАТОМА"
«Школа маленьких пианистов» - впервые в Полярных Зорях
22 — 23 сентября в стенах Детской школы искусств города Полярные Зори в рамках программы «Территория культуры Росатома» для малышей проводятся мастер-классы уникального проекта «Школа маленьких пианистов»
Занятия проводит известная пианистка и педагог, выпускница Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского, автор уникальной методики преподавания игры на фортепиано детям младшего возраста Александра Леониовна Большова.
«Школа маленьких пианистов» успешно развивается в городах присутствия атомной промышленности Госкорпорации «Росатом». В 2025 году мастер-классы проекта прошли в Лесном, Волгодонске, Северске, Сарове, Железногорске и Зеленогорске, а сейчас эстафету принимает Мурманская область. Мероприятия проекта запланированы также в Балаково (Саратовская область) и Заречном (Пензенская область).
Вадим Яровой, куратор музыкальных проектов «Территории культуры Росатома»: «Александра Большова — уникальный педагог. Она читала много литературы по педагогике, изучала Ушинского и Выготского и пришла к выводу, что чем раньше начнется обучение в виде игры, тем более развитым станет человек. Она давно и успешно занимается с маленькими пианистами, открывает для них удивительный мир музыки, ее магию, делает это непринужденно и в радостной атмосфере».
______________________________________
Справка
«Школа маленьких пианистов» — один из важнейших детских проектов «Территории культуры Росатома», направленный на выявление и поддержку одарённых детей. Его главные задачи: популяризация и развитие лучших традиций отечественной фортепианной школы сольного и ансамблевого исполнительства; распространение методики раннего обучения детей на базе ДМШ и ДШИ; создание возможностей для развития их исполнительского потенциала; формирование мотивации к продолжению серьёзного обучения по предпрофессиональным программам ДМШ и ДШИ.
«Школа маленьких пианистов» успешно развивается в городах присутствия атомной промышленности Госкорпорации «Росатом». В 2025 году мастер-классы проекта прошли в Лесном, Волгодонске, Северске, Сарове, Железногорске и Зеленогорске, а сейчас эстафету принимает Мурманская область. Мероприятия проекта запланированы также в Балаково (Саратовская область) и Заречном (Пензенская область).
Вадим Яровой, куратор музыкальных проектов «Территории культуры Росатома»: «Александра Большова — уникальный педагог. Она читала много литературы по педагогике, изучала Ушинского и Выготского и пришла к выводу, что чем раньше начнется обучение в виде игры, тем более развитым станет человек. Она давно и успешно занимается с маленькими пианистами, открывает для них удивительный мир музыки, ее магию, делает это непринужденно и в радостной атмосфере».
______________________________________
Справка
«Школа маленьких пианистов» — один из важнейших детских проектов «Территории культуры Росатома», направленный на выявление и поддержку одарённых детей. Его главные задачи: популяризация и развитие лучших традиций отечественной фортепианной школы сольного и ансамблевого исполнительства; распространение методики раннего обучения детей на базе ДМШ и ДШИ; создание возможностей для развития их исполнительского потенциала; формирование мотивации к продолжению серьёзного обучения по предпрофессиональным программам ДМШ и ДШИ.
Занятия проводит известная пианистка и педагог, выпускница Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского, автор уникальной методики преподавания игры на фортепиано детям младшего возраста Александра Леониовна Большова.
«Школа маленьких пианистов» успешно развивается в городах присутствия атомной промышленности Госкорпорации «Росатом». В 2025 году мастер-классы проекта прошли в Лесном, Волгодонске, Северске, Сарове, Железногорске и Зеленогорске, а сейчас эстафету принимает Мурманская область. Мероприятия проекта запланированы также в Балаково (Саратовская область) и Заречном (Пензенская область).
Вадим Яровой, куратор музыкальных проектов «Территории культуры Росатома»: «Александра Большова — уникальный педагог. Она читала много литературы по педагогике, изучала Ушинского и Выготского и пришла к выводу, что чем раньше начнется обучение в виде игры, тем более развитым станет человек. Она давно и успешно занимается с маленькими пианистами, открывает для них удивительный мир музыки, ее магию, делает это непринужденно и в радостной атмосфере».
______________________________________
Справка
«Школа маленьких пианистов» — один из важнейших детских проектов «Территории культуры Росатома», направленный на выявление и поддержку одарённых детей. Его главные задачи: популяризация и развитие лучших традиций отечественной фортепианной школы сольного и ансамблевого исполнительства; распространение методики раннего обучения детей на базе ДМШ и ДШИ; создание возможностей для развития их исполнительского потенциала; формирование мотивации к продолжению серьёзного обучения по предпрофессиональным программам ДМШ и ДШИ.
«Школа маленьких пианистов» успешно развивается в городах присутствия атомной промышленности Госкорпорации «Росатом». В 2025 году мастер-классы проекта прошли в Лесном, Волгодонске, Северске, Сарове, Железногорске и Зеленогорске, а сейчас эстафету принимает Мурманская область. Мероприятия проекта запланированы также в Балаково (Саратовская область) и Заречном (Пензенская область).
Вадим Яровой, куратор музыкальных проектов «Территории культуры Росатома»: «Александра Большова — уникальный педагог. Она читала много литературы по педагогике, изучала Ушинского и Выготского и пришла к выводу, что чем раньше начнется обучение в виде игры, тем более развитым станет человек. Она давно и успешно занимается с маленькими пианистами, открывает для них удивительный мир музыки, ее магию, делает это непринужденно и в радостной атмосфере».
______________________________________
Справка
«Школа маленьких пианистов» — один из важнейших детских проектов «Территории культуры Росатома», направленный на выявление и поддержку одарённых детей. Его главные задачи: популяризация и развитие лучших традиций отечественной фортепианной школы сольного и ансамблевого исполнительства; распространение методики раннего обучения детей на базе ДМШ и ДШИ; создание возможностей для развития их исполнительского потенциала; формирование мотивации к продолжению серьёзного обучения по предпрофессиональным программам ДМШ и ДШИ.